+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Дневник о летней педагогической практике в пришкольном лагере

Русский язык. Классному руководителю. Всем учителям. Пригодится студентам педагогических ВУЗов, проходившим практику в летних пришкольных лагерях.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Но я не учла, что в 4 отряде мальчики старше и сильнее, чем во всех остальных, поэтому соревнование получилось заведомо не равным.

Дневник – отчет по летней педагогической практике в ДОЛ «им. Тани Савичевой»

Департаменотом образования города Москвы. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Арзамасский филиал. Пряничникова Яна. Методист по практике :. Алексанян Е.

Факультетский руководитель:. Щелина С. Подготовительный этап. Участие в установочной конференции. Для студентов психолого-педагогического факультета. III курс 6 семестр очного отделение. Цель производственной практики. Основной целью производственной практики является: совершенствование умений и навыков самостоятельного решения актуальных профессиональных задач, самостоятельной организации воспитательной работы с различными категориями детей и подростков в условиях летнего оздоровительного лагеря или центров дополнительного образования, пришкольных лагерей и т.

Задачи производственной практики. Задачами производственной практики являются. Формирование, совершенствование компетенций необходимых для индивидуальной профессиональной деятельности.

Применение полученных знаний, умений и навыков при решении теоретических и практических задач. Развитие умений применять технологии педагогической деятельности, методы и приемы для организации совместной и индивидуальной деятельности детей в условиях летнего лагеря, позволяющие решать психолого-педагогические и коррекционно-развивающие задачи.

Овладение навыками индивидуальной и групповой воспитательной работы с детьми в условиях летнего оздоровительного лагеря. Развитие и совершенствование коммуникативных, диагностических, организаторских и аналитических умений и профессионально значимых качеств.

Содержание практики:. Разделы практики. Виды выполняемых работ на практике, включая самостоятельную работу бакалавров. Кол-во часов. Формы текущего контроля. Инструктаж по технике безопасности. Взаимодействие с базами практик. Участие в работе установочной конференции изучение программы практики, методической литературы и дидактического материала и др.

Оформление электронного портфолио. Знакомство с администрацией, спецификой работы учреждения:. Проведение ознакомительной беседы с администрацией и педагогическим коллективом лагеря. Изучение структуры, направлений работы лагеря, специфику работы специалистов лагеря социального педагога, воспитателя, вожатого, кружкового руководителя.

Конспект беседы с администрацией лагеря и педагогическим коллективом. Сведения об учреждении. Список документации, регламентирующей деятельность специалистов. Знакомство с методикой работы социального педагога в лагере:. Изучение необходимой документации в работе социального педагога.

Составление плана работы социального педагога на смену. Подбор методической литературы, необходимой для работы социального педагога в лагере. Разработка кейс заданий на основе выявленных в ходе смены социально-педагогических проблем и трудностей. Перечень документации, ведущейся социальным педагогом. Конспект плана работы социального педагога на смену. Список методической литературы и других источников, используемых в работе социального педагога в условиях ДОЛ.

Конспект кейс заданий на основе выявленных в ходе смены социально-педагогических проблем и трудностей с вариантами решений. Изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей детей:. Ознакомление с составом детей в отряде.

Выявление интересов, увлечений детей, уровень их умений и навыков в организации совместной деятельности. Проведение диагностики каждого ребенка из детского коллектива. Проведение индивидуальной беседы с ребёнком. Выявление проблемы в детском коллективе. Список детей — Ф. Конспекты хода, результатов психологического исследования:. Конспект выявленных способностей и склонностей детей;.

Конспект индивидуальной беседы с ребёнком. Психолого-педагогическая характеристика отряда. Проведение индивидуальной работы с детьми, имеющими проблемы межличностного общения:.

Определение степень необходимой психолого-педагогической помощи ребенку с проблемами на основе анализа:. Индивидуальных психолого-педагогических особенностей ребенка;.

Отношения к ребенку в коллективе;. Отклонений от норм поведения в предложенных видах деятельности. Планирование и проведение работы с ребенком по оказанию помощи в разрешении его проблем. Конспект результатов выявленных индивидуальных проблем ребенка. План работы с ребенком. Конспект анализа эффективности проведенной работы. Участие в работе социального педагога с группой детей:.

Разработка и проведение программы коррекционно-развивающих занятий по профилактике ведения здорового образа жизни. Конспект плана и программы коррекционно-развивающих занятий по профилактике ведения здорового образа жизни. Конспект анализа проведённых в рамках программы мероприятий. Участие в организации игровой и творческой деятельности детей в отряде:. Создание игровой и творческой атмосферы в отряде.

Принятие участия в подготовке и проведении с детьми различных игр, отрядных мероприятий и КТД. Оказание помощи ребенку в выборе кружка или секции в соответствии с его возможностями и интересами. Конспект названия, девиза, легенды отряда.

Конспект плана отрядных мероприятий;. Фотоотчёт, макет отрядного уголка;. Конспект анализ отрядного мероприятия по выбору;. Сценарий и конспект анализа проведенного КТД.

Конспект анализ эффективности кружковой работы для детей. Взаимодействие педагога-психолога с педагогическим коллективом лагеря:. Проведение мероприятия. Подготовка и проведение индивидуальных консультаций с педагогами, воспитателями.

Разработка ознакомительно-рекомендательной брошюры для вожатого. Конспект анализа мероприятия с педагогическим коллективом. Протоколы из журнала учета проведенных консультаций. Конспект ознакомительно-рекомендательной брошюра для вожатого. Взаимодействие с родителями:.

Разработка и проведение анкетирования родителей в день заезда или родительский день относительно ожиданий связанных с досугом и развитием детей, отдыхающих в лагере, а также с целью уточнения социального статуса семьи. Подготовка и проведение или участие в индивидуальных беседах и консультациях с родителями по проблемам ребенка. Анкета для родителей. Конспект результатов анкетирования. Конспект проведения мероприятия с родителями: ход беседы с родителями, результат;.

Список родителей, приглашенных на консультации;. Конспект тематику проводимых консультаций. Изучение в психолого-педагогической литературе. Подготовка доклад о зарубежном опыте организации детского досуга в условиях летних каникул. Конспект, изученных статей о зарубежном опыте организации детского досуга в условиях летних каникул. Список изученной литературы по предложенной проблеме.

Обобщение Портфолио по производственной практике.

Дневник по летней практике в лагере

Формирует благоприятный эмоционально- психологический климат в отряде. Своевременно выявляет и разрешает конфликтные ситуации. Постоянно заботится о нравственном и физическом здоровье применяя все возможные меры к соблюдению правил безопасного отдыха и досуга. Задача педагога реализовать эти возможности.

07. 07. 2010.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Владимирской области. Юрьев — Польский. Яблокова Анастасия Ивановна. ДСОЛ, город Иваново.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Студенты ГИИЯ о педагогической практике в оздоровительном лагере "ПИОНЕР " РФ

Департаменотом образования города Москвы. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Арзамасский филиал.

Отчет по летней педагогической практике.

Государственное образовательное автономное учреждение. Всего лишь одна лагерная смена, всего 21 день.

Дневник летней педагогической практики

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Лето — время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период.

План-сетка на лагерную смену. Анализ организационного периода. Выполнение поставленных перед сменой задач.

Отчет по практике: Пришкольный оздоровительный лагерь Веселая планета

.

.

Дневник по летней практике в лагере отчет по практикеОтчет о летней педагогической практике в пришкольном лагере. Кафедра.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как Сделать Презентацию по Практике
Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. elstomdenja

    Эта власть хочет на последок урвать ))

  2. Регина

    У меня всегда нал???